《孔乙己》作業－章老師班

章老師班作業：

請結合課上的講解分析，在11月30號前完成下面《孔乙己》的思考題，先做先得。回應時把題目復制下來再進行回答：

第一部分：每人一題，有個別題目是兩人完成：

1. 小說開篇著力描寫魯鎮的酒店的格局及顧客的特點，有什麼作用？
2.「孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人」這句話，有甚麼特別的用意？
3. 孔乙己為甚麼會淪落到要偷東西？這反映出他的甚麼性格？
4. 小說中第四段及第六段都以「眾人都哄笑起來，店內外充滿了快活的空氣」作結。 （2人）
（1）究竟是甚麼原因令「眾人都哄笑起來」？
（2）店內外充滿的真是「快活」的空氣嗎？
5. 「孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這麼過。」作者寫這句話有甚麼用意？
6. 丁舉人和孔乙己同是讀書人，酒客們對他們的態度有甚麼不同？為甚麼？
7. 孔乙己被打折腿後，人們怎樣對待他？這又反映了甚麼社會現象？
8. 孔乙己在性格和行為上有哪些優點和缺點？至少各舉出三點，並結合例子分析。（2人）
9. 小說中哪些地方可表示出孔乙己總念念不忘自己讀書人的身份？
10. 小說中重複提到掌櫃說「孔乙己還欠十九個錢」這句話，有甚麼作用？
11. 作者透過孔乙己的遭遇，來反映當時社會的甚麼現象？作者反映這些現象，目的是甚麼？
12. 這篇小說的結構有什麼特點？是否只是順敘？你對這樣的結構有何看法？
13. 這篇小說用了什麼樣的敘事法？有什麼好處？
14. 這篇小說使用了哪些修辭手法？請舉例說明。

第二部分：（每人選做一題，每題限定8人）

1.   假設你是孔乙己，就“竊書”一事寫一段至少50字的內心獨白。

2.   假設你是丁舉人，就“打折腿”一事寫一段至少50字的事發經過。

３《傷逝》

章老師班作業：

兩個人一組，在1月23號前回應下面的問題：
1、涓生和子君人物形象分析。結合例子，側重分析他們的愛情觀。
2、你們認為是什麼造成了涓生和子君愛情的幻滅？舉例分析。

禹老師《傷逝》點評：涓生和子君
《傷逝》是「涓生手記」，也就是男主人公涓生自述一段愛情經歷。但是，女主人公子君在哪裡？在小說中，我們看到的子君是甚麼樣子的？子君的故事是如何呈現出來的？仔細想想，作為讀者的我們，只看到涓生眼中的一個子君，而「完整的」子君，或者「真正的」子君，卻被遺棄在一個角落。這兩個子君有甚麼不同呢？涓生眼中的子君，有愛、多情，但是任性、幻想。在兩人生活陷入窘困之時，在涓生看來，子君變得敏感、多疑，這些在涓生看來，都有些「過份」。但是，子君為甚麼是這個樣子？仔細想想，子君的幻想，是不是因為在現實生活中沒有依託？子君的敏感多疑，是不是因為對涓生的愛是她唯一的希望？離家出走，和涓生同居，子君沒有回頭路。如果愛不復存在，子君就進入絕境。這麼說來，敏感多疑真的無法接受？仔細想過，作者寫出涓生眼中的「子君」，而另外一個子君，卻只有我們讀者仔細思考才能體會到。在一個「男權」的社會，涓生雖然生活不順利，但作為男人，畢竟還有重新開始的希望。而一個勇敢出走的女子，背棄舊傳統就是「背水一戰」，需要極大的勇氣，失敗之時，也要付出生命的代價。子君的悲劇在此。相比之下，涓生自我中心多過體諒他人，偏狹自私多過理解寬容。對比子君和涓生，讓我們看出那個時代最灰暗的一面。

《傷逝》賞析
http://www.ruiwen.com/news/60831.htm

２《祝福》

1. 小說為甚麼以《祝福》為題？這和主人公祥林嫂的故事有甚麼聯繫？
2. 「我」在小說中是一個什麼樣的角色？通過描寫「我」這個人物，作者表達甚麼樣的思考？
3. 祥林嫂如何出場？祥林嫂出場的描寫，如何產生一個震撼的效果？和小說的主題有甚麼關係？
4. 祥林嫂出場，和「我」有一段對話。面對祥林嫂的提問，「我」如何應對？通過「我」和祥林嫂的對話，作者想要表達甚麼？
5. 得知祥林嫂的死訊，魯四老爺一家人如何發表評論？從語言描寫中，作者如何呈現冷酷的人情和社會狀況？
6. 來到魯四老爺家之前，祥林嫂的身世如何？她為甚麼要出來做工？作者如何描寫她初到魯四老爺家的情形，由此要說明甚麼？
7. 祥林嫂為甚麼會被「搶走」？被搶走前後，周圍人的反應如何？通過祥林嫂被搶會婆家的一段描寫，作者想要呈現甚麼樣的社會情況？體現甚麼主題？
8. 祥林嫂「抗婚」一幕，在小說中非常引人注目。在祥林嫂的一生的不幸遭遇中，「抗婚」有甚麼特殊的意義？
9. 作者如何描寫祥林嫂被逼成婚的一幕？衛老婆子在其中擔當甚麼角色？作者從衛老婆子角度敘述這件事，達到甚麼特別的效果？
10. 再次來到魯家的祥林嫂，和以前有甚麼不同？作者通過甚麼描寫，展示祥林嫂的生活哪些方面變得好些，哪些沒有變，甚至變得更壞？
11. 祥林嫂講述自己的不幸遭遇，悲痛欲絕。但旁觀者如何做出反應？作者用了哪些精彩的描寫，哪些傳神的詞句，在對旁觀者的描寫中，凸顯小說的主題？
12. 為了挽救自己的命運，祥林嫂做出了甚麼努力？效果如何？類似的努力在她的生活中有過幾次？每次有甚麼相同之處？而結果又是如何？
13. 小說的結尾如何和開頭形成呼應？「祝福」的場景和祥林嫂的遭遇如何形成對比？作者選用和哪些詞語，用了甚麼樣的語氣語調，在結尾之處使得小說的主題得到昇華？
14. 小說的結構有甚麼特色？時間順序如何編排？在其中如何體現作者的寫作意圖？
15. 普遍認為，魯迅寫這篇小說，是要批判封建社會「父權」、「族權」和「神權」觀念的危害。祥林嫂如何在這三「權」重壓之下，一步步走向悲慘的結局？

章老師班作業：一人一題（第11、13題可以2人合作），請於12月14號前完成。

１《孔乙己》禹老師班

一個「怪人」的故事，被人取笑、嘲弄的流浪漢，但是自我感覺很好。為甚麼會這樣呢？孔乙己引以為榮的，究竟是甚麼？出了甚麼問題，讓這個可憐的人成了笑柄？唯一一個「穿長衫」但是「站著喝酒的人」，作者這樣的描寫概括，可以說是神來之筆。小說結構工巧，前後穿插，從回憶到現實，時空往復變化，第一人稱「我」眼中的孔乙已，和「我」有交往互動，也是「我」眼中的人生過客。結尾輕描淡寫，但動人心魄：「大約孔乙己的確死了」。看得出其中措辭自相矛盾之處嗎？其中辛酸，仔細品味才能悟出來。

《孔乙己》思考討論題

1.     小說開篇描寫魯鎮的酒店的格局及顧客的特點，有什麼作用？

2.     第一人稱「我」如何引出主人公孔乙己的故事？

3.     「孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人」這句話，有甚麼特別的用意？
                           
4.     「孔乙己」是人物的真名嗎？這個名字是怎麼來的？說明甚麼？

5.     孔乙己為甚麼會偷東西？這反映出他甚麼樣的身世和性格特點？

6.     為甚麼作者寫到「孔乙己品行卻比別人好」？從中看到孔乙己性格的哪些不同的方面？舉出相應的事例來說明。

7.     小說幾次寫到「眾人都哄笑起來，店內外充滿了快活的空氣」。 人們為甚麼要「笑」？ 「快活的空氣」意味著甚麼？

8.     孔乙己教「我」認字，我的反應是甚麼？為甚麼？

9.     「孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這麼過。」作者寫這句話有甚麼用意？

10.  丁舉人和孔乙己同是讀書人，酒客們對他們的態度有甚麼不同？為甚麼？

11.  「喝酒的人」和掌櫃的對話，說的是甚麼事？二人講話的內容、對話的方式和講話時的神情，顯示出甚麼？

12.  孔乙己被打折腿後，小說對孔乙己和眾人的描寫，和前文如何形成呼應？又出現了甚麼變化？

13.  小說中有哪些精彩的細節描寫，造成逼真的效果，增加小說的藝術魅力？

14.  在小說中，「直接描寫」和「間接描寫」如何達到完美的結合，全方位呈現孔乙己的特點？

15.  小說中重複提到掌櫃說「孔乙己還欠十九個錢」這句話，有甚麼作用？

16.  分析「大約孔乙己的確死了」一句。作者選用甚麼樣的詞語，傳達甚麼樣的訊息，呈現甚麼樣的觀點和情感？

17.  小說如何用人稱（第一或第三人稱）和時間順序（順敘、倒敘或插敘），達到更好的表達效果？